Anatomie,
physiologie et physiopathologie du plongeur
Durée
1 h 30 - coefficient 4
I - L'oreille chez le plongeur (6
points)
L’oreille est un organe souvent sollicité en plongée
et qui présente de nombreuses atteintes liées à la
pratique de l’activité. Le plus souvent, les moniteurs
pensent à évoquer les problèmes de l'oreille
externe et moyenne. L'oreille interne mérite pourtant
toute l'attention du moniteur.
a) Listez (vous pouvez vous aider de schéma) les différents
organes composant l'oreille interne et indiquez pour chacun d'eux
leur rôle.
b) Quels sont les incidents ou accidents qui affectent strictement
l'oreille interne:
Expliquez les mécanismes, donnez les conséquences possibles
et les comportements à adopter a titre préventif face à ces
problèmes (à l’exclusion de l’ADD.
II - La descente dans le
bleu
(5 points)
La descente dans le bleu, à 40 ou à 50 m est une épreuve
qui nécessite une éducation des sensations pour
le plongeur.
- Mettre en évidence les contraintes physiques et physiologiques
de la descente dans le bleu susceptibles de constituer une
difficulté pour le plongeur.
- Lister leurs éventuelles conséquences.
- Quels conseils donneriez-vous à vos stagiaires pédagogiques
pour qu’ils puissent former leurs futurs plongeurs à dominer
ces difficultés.
- Quelle est, à votre avis la compétence de plongeur
testée par cette épreuve ?
III - Le froid en plongée (6
points)
Une palanquée constituée de deux jeunes
plongeurs débutants, encadrés par un stagiaire
pédagogique, s’immerge à l’Ile du Planier.
La température de l’eau est de 18° C en surface.
Après 20 minutes de plongée, un des jeunes plongeurs
se met à trembler et fait le signe « j’ai
froid ».
- Comment l’organisme limite-il ses pertes caloriques ?
- Comment l’organisme assure-il l’augmentation
de la production calorique ?
- Pourquoi un jeune plongeur est-il plus
sensible au froid qu'un adulte ?
- Quels comportements précurseurs font penser
que ce plongeur a froid ?
- Quelles recommandations devraient donner
ce stagiaire pédagogique à ses élèves
IV - Les épreuves
de mannequin dans le cursus du plongeur N IV (3
points)
Quelles sont les caractéristiques physiques et physiologiques
permettant d’établir un plan de formation pour cette épreuve ?
Aspects
théoriques
de l’activité
Durée
1h00 - coefficient 3
Exercice 1
(7 points)
Vous êtes le directeur de plongée au cours d’une
plongée sur l’épave « France » dans
le lac d’Annecy par 40 mètres de fond. La pression
atmosphérique en surface est supposée de 1 bar.
Vous êtes en plein été, la température
de l’eau est de 20°c en surface et est de 4°c au
fond dans une eau de densité 1,2 (choisie par commodité de
calcul).
a) Lors de cette plongée quelles sont
les consignes que vous donnez pour assurer cette plongée
en toute sécurité ?
- Pour l’ensemble des plongeurs.
- Pour les plongeurs en autonomie et les
guides de palanquée.
b) Au cours de cette plongée vous découvrez une
ancre d’un volume de 50 litres et d’une densité de
3,6. Vous décidez de remonter l’ancre à l’aide
d’un parachute de levage de 1m3 dont le poids apparent
dans l’eau est nul et que vous attachez à même
l’ancre.
- quelle sera la quantité d’air nécessaire
au fond pour que l’ancre remonte seule ?
- quel sera le volume du parachute au
fond et à la
surface
Exercice 2
(6 points)
Dans votre club votre président viens d’acheter
un nouveau compresseur de 32 M3/heure et souhaite installer une
rampe de gonflage avec des tampons de 50 litres à 300bars.
Il souhaite avec les tampons pleins, pouvoir gonfler toutes les
bouteilles du club à 200 bars en une seule fois sans mettre
le compresseur en service dès lors qu’il reste au
minimum 50 bars dans les bouteilles. Le club possède 10
blocs de 12 litres à 200 bars et 12 blocs de 15 litres à 220
bars. Par commodité de calcul on négligera les
variations de température.
- Quelles préconisations vous lui conseillez pour l’installation
des rampes de gonflage.
- Vous lui proposez une solution en installant
les tampons en série, quel sera le nombre de tampons nécessaire.
- Combien de temps devra tourner le compresseur
afin de remonter la pression dans les tampons à 300
bars.
- Proposez une autre manière d'assembler les bouteilles
tampons permettant de diminuer leur nombre. Justifier votre
réponse.
Exercice 3 (7 points)
Vous disposez au sein de votre club de :
- Une lyre de transfert d’oxygène
- Un compresseur air avec sur filtration
- Une bouteille B 50 d’oxygène à 132 bar.
- Un analyseur d’oxygène
La composition de l’air est par commodité de calcul
de 20% O2 et 80% N2
Vous souhaitez fabriquer du nitrox 40/60 à la
pression de 200 bars.
Vous disposez de cinq blocs de volume 15 litres gonflés
au nitrox 33/67 dont la pression résiduelle est de 30
bars.
- Quelles sont les contraintes réglementaires pour fabriquer
un mélange nitrox par transvasement ?
- Comment procédez vous pour optimiser votre stock d’oxygène.
- Quelle sera la pression résiduelle dans la bouteille
d’oxygène à la fin du transvasement ?
- Combien de blocs pourront être gonflés à 200
bar ?
- A la fin du transvasement, les blocs
ont une température
de 40°.
Quelle sera la pression (arrondie au bar
le plus proche) dans ces blocs dans une eau à 12° C ?
Remarques : Tous
les blocs devront contenir du nitrox 40/60.
Le Cadre réglementaire de l’activité
Durée 45 minutes – Coefficient
1
I - Le RIFAP
- Quelles sont les conditions de candidature ?
- Quelles sont les compétences enseignées ?
- Qui peut valider ces différentes compétences ?
II
- L'exploitation des équipements
sous pression
-
L’arrêté du 15 mars 2000 définit-il
la notion d’exploitant ?
-
Quelles sont les obligations
de l’exploitant
pour les bouteilles d’appareils respiratoires
utilisées en plongée subaquatique ?
Avec quelles périodicités ?
III - L'arrêté interministériel
du 28 juin 1998
-
Sous
quelle condition des plongeurs niveau 3 peuvent-ils
organiser leur plongée en complète
autonomie ?
-
Rôle (s) et fonction (s) du directeur de
plongée ?
-
Rôle (s) et fonction (s) du guide de palanquée ?
-
Quels
matériels d’assistance et
de secours doivent se trouver sur les lieux de
plongée ?
IV - Les publics particuliers
V - Le président de commission
technique régionale
VI - Le Comité consultatif
de l’enseignement sportif de la plongée subaquatique.
- Quelle est sa composition ?
- Quelles sont ses missions ?
VII - La reconnaissance
de compétences
Dans un groupe de plongeurs que
vous prenez en charge pendant une semaine, vous êtes en présence
d’un plongeur « Rescue Diver » PADI
qui a 180 plongées à son actif.
- Quelles sont les possibilités d’intégration
de ce plongeur ?
- Comment procédez-vous ?
VIII - Le
moniteur fédéral deuxième
degré
Quelles seront vos prérogatives
de MF2 ?
La
Décompression
Durée de l'épreuve
1 heure 30 - coefficient 4
I
- Enseignement de la remontée assistée
Lors d’une formation N III, un moniteur de plongée
avec son élève effectue 3 remontées
de 40 à 6 mètres, au cours d'une plongée
de 20 min. Il fait 5 min de palier à mi-profondeur,
puis effectue les 2 min de palier à 6 m et les
12 min à 3 m que son ordinateur lui indique.
L’après-midi, après un intervalle
de surface de 3 H, il prend en charge des élèves
N II pour travailler l’assistance SGS.
Après 14 min, la troisième remontée
est rapide, l’ordinateur se met en panne et affiche
uniquement le mode profondimètre. Le moniteur
décide alors de faire un palier à mi-profondeur
de 5 min, puis entame ses paliers à la table.
Après quelques minutes alors qu’il est
encore au palier, il présente des vertiges et
décide de faire surface. A sa sortie de l’eau
il est nauséeux, il présente des troubles
de coordination. Des investigations médicales laisseront
apparaître la présence d’un FOP.
- À quelle(s) localisation(s) correspond(ent)
cet ADD ?
- Quelle devra être la prise en charge de cet
accident : Détaillez les différentes
opérations de secourisme depuis sa sortie
de l’eau jusqu’à son évacuation.
- Expliquez la genèse
possible des bulles et leur cheminement.
- Quels sont les comportements
de ce moniteur à remettre
en cause ?
- Proposez un programme de formation
permettant d’éviter
de prendre ces risques tout en assurant un enseignement
beaucoup plus efficace.
II - La plongée en altitude
Dans le cadre d’une plongée en altitude où la
pression atmosphérique est de 608 mm de Hg, vous
menez une réflexion sur l’utilisation d’un
mélange suroxygéné : vous souhaitez
utiliser un mélange Nitrox qui vous permette d’utiliser
les tables MN 90 à l’air, sans correction.
La profondeur prévue est de 36 mètres. La
durée de l’immersion est de 20 minutes.
- Quelle sera la composition de
votre mélange
Nitrox utilisé ?
- Quels seront les paliers (profondeur
et durée) le
GPS et la vitesse de remontée ?
- Quels auraient été les paliers et le
GPS pour cette plongée si elle avait été effectuée à l’air.
- En terme de sécurité de la procédure
de décompression, que pensez-vous de la profondeur
des paliers en altitude par rapport à celle au
niveau de la mer ? Vous argumenterez votre réponse.
III - Les procédures de décompression
Une palanquée de 3 plongeurs niveau 3 effectue
une plongée sur épave de 16 min à 53
mètres.
Le plongeur A utilise
un ordinateur prenant en compte les microbulles (RGBM).
Au début de la
remontée, l’ordinateur lui indique 15 min
de palier. Il autorise une vitesse de remontée de
10 mètres / minute. Arrivé au premier palier
de 9 mètres, l’ordinateur indique une durée
totale de palier de 28 min.
Le plongeur B utilise
pour sa décompression
un ordinateur basé sur les tables de Bühlman.
Au début de sa remontée, l’ordinateur
indique 16 min de palier. La vitesse de remontée
autorisée est dégressive : 20 mètres
/ minute jusqu’à 25 mètres, puis
12 mètres / minutes jusqu’au premier palier,
puis 6 mètres minutes entre les paliers. S’il
remonte à la vitesse préconisée,
son premier palier se situera à 6 m et il aura
18 minutes de palier à effectuer.
Le plongeur C utilise les tables MN
90.
- Calculez pour chaque plongeur
son temps de décompression.
- Commentez les différents résultats.
- Etablissez la procédure de décompression
telle que vous voudriez la voir appliquée par
la palanquée.
Téléchargement
des sujets et des éléments
de correction |
| Anatomie, physiologie et physiopathologie
du plongeur |
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| Aspects théoriques de l’activité |
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|
| Le cadre réglementaire de l’activité |
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| La décompression |
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